学科内设计实验

A受试者内实验
科学照片库/品牌X图片/盖蒂图片

在受试者设计中是一种实验设计,所有参与者都要接受各种治疗或条件。

术语““治疗”用于描述自变量的不同级别,由实验者控制的变量。换言之,研究中的所有受试者都接受了变量有问题。

所以,例如,让我们想象一下你正在做一个关于运动的实验记忆.为了你自变量,你决定尝试两种不同的运动:瑜伽和慢跑。不是把参与者分成两组,你让所有的参与者在做记忆测试之前都先练习瑜伽。然后,你让所有的参与者在做记忆力测试前试着慢跑。下一步,你比较测试分数来确定哪种类型的运动对记忆测试的表现影响最大。

优势

为什么研究人员要使用主题内设计?这种类型的实验设计最显著的好处之一是它不需要大量的参与者。在一个主题间设计中的类似实验,这是当两组或两组以上的参与者接受不同因素的测试时,需要的参与者是主题内设计的两倍。

主题内设计还可以帮助减少与个别差异相关的错误。在主题之间的设计中,个人随机分配对于独立变量或处理,还有一种可能性是,两组之间可能存在根本性差异,这可能会影响实验结果。在主题设计中,每个人都要接受各种程度的治疗,所以个体差异不会扭曲结果。每个参与者都作为自己的基线。

弊端

这种实验设计在某些情况下是有利的,但也有一些潜在的缺点需要考虑。使用主题内设计的一个主要缺点是,让参与者参与一个条件的纯粹行为可能会影响所有其他条件下的性能或行为,一个被称为遗留效应的问题。

例如,在前面的例子中,让参与者参加瑜伽可能会影响他们以后慢跑的表现,甚至可能影响他们以后记忆测试的表现。

疲劳是使用主题内设计的另一个潜在缺点。参与者可能会筋疲力尽,无聊的,或者只是在参加多次治疗或测试后不感兴趣。

最后,后续测试的性能也会受到实践效果的影响。参加不同程度的治疗或多次测量测试可能有助于参与者提高技能,意义,他们也许能够找出如何对结果进行博弈,以便在实验中做得更好。这可能会使结果出现偏差,并使得很难确定是否由于不同的治疗水平或仅仅是实践的结果而产生任何影响。

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