儿童多动症

了解ADHD的早期症状

在课堂上做白日梦的女孩。
上课时注意力不集中可能是多动症的症状。图片由Brad Wilson/Getty Images提供。

了解学龄前儿童多动症的早期症状和治疗方法非常重要,多动症会损害孩子的行为和学习。当父母,照顾者,教师们了解和教育ADHD,在孩子形成消极行为模式或自尊心受损之前,他们可以更主动地采取积极的策略并进行干预。早期干预也可能防止进一步的症状和继发性疾病的出现,如焦虑对立挑衅行为.此外,当父母和老师能够识别这些迹象和损伤时,他们可能更宽容和理解这些学龄前儿童,更容易利用有益的干预制定一个有效的计划来解决问题,而不是采取可能加重症状的方式来应对。

早发症状

重要的是要注意,很难梳理和区分注意力和冲动的正常发展以及注意力和控制能力。多动症异常症状引起的多动症.注意缺陷多动障碍的诊断学龄前儿童需要大量的临床专业知识。在这个年纪,很难将与多动症相关的行为特征与发育中儿童的行为区分开来。本文将着重讨论一些早期可能的行为特征,这些特征最可能与年轻人的多动症有关,从冲动开始。

冲动的迹象

  • 等待转弯困难
  • 打断他人
  • 侵入空间或边界
  • 口头脱口而出
  • 反应时没有考虑——或者容易发生事故
  • 延迟满足的困难
  • 难以控制不愉快的情绪

冲动的孩子很难抑制他们的行为和反应。他们往往反应迅速,没有考虑后果.他们全力以赴经常发生事故,而且往往在没有考虑的情况下把自己置于潜在的危险境地——在街上跑出去拿球,爬出二楼的窗户看风景,被它们侵入的空间和它们戳到的鼻子所咬!对于家长和老师来说,这些孩子所需要的持续监督的数量可能会让人筋疲力尽。

作为父母或老师,记住行为是一个问题,但孩子不一定是行为问题。所以重点是患有多动症的孩子们不会把问题想清楚,他们只是简单的反应,然后他们可能会对发生的事情感到可怕。通常,他们的意图是好的,但他们行为的结果可能会造成相当多的混乱,因为他们是如此被当下所驱使。

等待和耐心是非常困难的。延迟响应的能力,对于一个冲动的孩子来说,延迟的满足或者等待更大的回报是非常困难的。他们往往会打断,侵入和侵入他人的空间。他们的生活有时会感到失控,以至于为了抵消这些感觉,他们的反应是试图获得更多的控制权,变得专横,接管与同龄人的游戏或与成年人的互动。他们的行为可能非常令人不快,他们肯定会变得咄咄逼人和具有破坏性,当他们对打击的挫折冲动地做出反应时,破坏或扔东西。互动很快就会变得对抗。

冲动地孩子们常常很难控制自己的感情,特别是像愤怒和沮丧.他们可能有频繁的熔毁发脾气这不仅比没有多动症的儿童更常见,而且更强烈,情绪也更丰富。他们的情绪可能是不可预测的——你可能永远不知道你每天会得到什么,一小时到一小时,甚至一分钟一分钟。有一分钟他们可能会爆炸,下一分钟他们就可以继续前进,不确定大惊小怪是怎么回事。另一方面,它们可能爆炸,需要很长时间才能安定下来。

这些孩子也很敏感——他们感觉事情很深——他们的袖子上带着他们的心。他们可能非常脆弱,向学龄前教育的过渡可能非常具有挑战性。学前教育是一个孩子开始社交和学习互动和与他人相处.他们需要学习如何在团队环境中互动(合作,等待转弯,分享,延迟满足)但是对于患有多动症的孩子,这可能是一个非常困难的过渡。

冲动的行为可能被视为苛求或自私,会疏远他人,尤其是当孩子对自己的行为表现出很少的悔恨,并且似乎没有从错误中吸取教训时。过度的情绪化,愤怒的迅速反应,容易被事情打乱,适应性差,适应变化的问题——这些问题使日常任务和交互变得更加困难。

多动症的症状

  • 过度移动
  • 烦躁不安,蠕动,扭动的
  • 永远在旅途中
  • 焦躁不安的
  • 喧闹和破坏性
  • 就像一个聊天室,说话过度

多动症不仅是一种高水平的运动活动,而且是一种杂乱无章、似乎毫无目的的活动——慢性运动不安,过度移动,蠕动,扭动,坐立不安,从椅子上掉下来,攀登,在不适当的时间跑步和跳跃,当孩子应该在听或坐着的时候,这样做会造成干扰或困扰。这些孩子经常看起来像是被一个马达驱动的——他们总是不停地在移动,不停地坐立不安。他们常常是那么局促,甚至不能抱着他们,因为他们不能停留足够长的时间。他们可能是如此的活跃,减缓足够长的时间吃饭或去卫生间也是一个挑战。

这些小家伙可能会很大声,很有破坏性。他们可能会不停地说话,发出声音和噪音,问问题,和喋喋不休的评论。他们很难控制自己的活动水平,似乎无法阻止自己,需要几乎不变的重定向和父母干预和老师。

睡眠通常是个问题。这些孩子很难安顿下来睡觉,然后当他们睡觉的时候,常常很不安。他们经常起床,并渴望在凌晨去。对父母来说,这又是非常令人疲惫的……更不用说多动症的症状会恶化,因为孩子没有得到他或她需要的睡眠。所以他们更急躁,很快就会挫败,过度活跃,而且容易分心。

当然,不是所有患有多动症的儿童都表现出这种多动症和冲动;实际上三种不同类型的多动症-主要是过度活跃的冲动型,这个主要是注意力不集中型,以及组合式—儿童表现出注意力不集中和过度活跃/冲动的症状。

多动症和冲动,然而,通常被认为是这些年幼儿童的主要问题。注意力问题通常在孩子长大后变得更加明显,进入小学并面临持续关注的需求增加。也,过度活跃和冲动行为往往会更早被注意到,因为它们的破坏性要大得多。

注意力不集中的迹象

  • 难以集中注意力完成任务或进行活动
  • 容易分心
  • 从一个未完成的活动切换到下一个活动
  • 当与人交谈时似乎听不到
  • 难以遵循指示
  • 在日常活动中经常健忘
  • 独自玩耍,“在他或她自己的世界里”“
  • 白日梦

注意力不足这个词有点误导人。患有多动症的孩子实际上很难控制他们的注意力。可能有些事情,尤其地刺激的活动有趣的是,他们能够集中注意力,事实上很难转移注意力。而其他的任务,他们很难集中精力或保持专注。他们可能无法集中精力做一件事,因为他们经常关注周围的一切——风景,声音,甚至在他们自己的头脑中思考。所以孩子会被所有的事情分散注意力,从一件事转到另一件事。

患有多动症的孩子听起来可能有点困难,记住,和遵循指示.当他们不遵循方向时,他们似乎是相反的,而实际上他们只是错过了一些方向。他们要么在没有听到完整指令的情况下开始任务,要么在开始时调入,然后在结束时调出,这样当其他人对他们感到沮丧时,他们只处理部分方向,并变得困惑。

可能发生的另一件事是,这些幼儿在学习上会出现差距,因为他们经常错过向他们提供的太多信息。注意缺陷多动障碍儿童倾向于发育不成熟不管怎么说,比他们的同龄人,因此,在学习上的差距之上,这可能会导致在开发任务的延迟中如厕所培训和运动或语言发展。

有注意力不集中症状的孩子可能被描述为白日做梦、昏昏欲睡或神志不清。他们可能经常单独玩。他们很容易厌倦,所以从一个未完成的活动转移到下一个。他们的行为模式甚至可能不一致,记得有一天,但是下一个却分心了……但同样的,在年轻的时候,注意力不集中并不是一个问题。它不像过度活跃/冲动行为那样具有破坏性,而且通常在孩子进入小学之前不会变得那么明显。这并不是说这些不注意的症状没有出现并导致问题,他们可能只是不容易被注意到和识别。

相关的父母压力

当父母注意缺陷多动障碍症状在这些早期的岁月里已经如此显著地存在。患有多动症的学龄前儿童更有可能被驱逐出托儿所和学前班,因此,父母通常很少有照顾孩子的选择。这些年轻人的意外伤害率也更高——过度攀爬后从家具上摔下来造成的伤害,从窗户或甲板上掉下来或跳下来,解开束缚,站在汽车或婴儿车上,甚至不小心喝了毒——导致更多的急诊室就诊。他们需要高度的监控和持续的监督。显然,这些激烈的行为和需要不断的监督,以保持您的孩子的安全,可以是相当消耗。

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文章来源
  • George DuPaulGary Stoner。学校中的ADHD:评估和干预策略。吉尔福德出版社。2003。
  • Richard LougySilvia DeRuvo大卫·罗森塔尔。用ADHD教幼儿:Prek-3的成功策略和实际干预。科温出版社2007。
  • Cathy Reimers布鲁斯A布伦杰。儿童多动症:儿童多动症家长和教师指南。专业出版社。1999。
  • William SearsLynda Thompson。公元前书:新的理解,新的育儿方法。很少布朗还有公司。1998。