定义无多动症的注意力缺陷障碍(ADD)

症状和差异

注意缺陷障碍(add)是一种神经系统疾病,导致一系列行为问题,如难以接受指导,专注于学业,跟上任务进度,遵循说明,完成任务和社会互动。

经常与添加相关联的问题

添加也可能涉及多动症和行为问题。此外,患有ADD的学生可能有学习障碍,并且经常面临学校反复出现纪律问题的风险。事实上,成年人和同龄人可能会得出这样的结论:这些学生之所以懒惰,是因为他们不注意任务,而且没有完成任务。虽然添加非常常见,对这种疾病的误解仍在传播。

添加与ADHD的区别

添加是用于注意缺陷多动障碍(多动症)如“中所定义精神疾病诊断和统计手册。”这是官方的,“注意缺陷/多动障碍,主要是漫不经心的陈述。”“

添加并不以ADHD主要是过度活跃的脉冲类型或ADHD组合类型的方式显示自己。有这些陈述的学生有不同的症状。

其他两种多动症的儿童,例如,倾向于在课堂上表现出行为问题。患有自闭症的儿童在学校通常不会受到干扰。他们甚至可以安静地坐在教室里,但这并不意味着他们的紊乱不是问题,也不意味着他们在努力集中注意力。此外,不是所有有加法的孩子都是一样的。

共同特征

没有多动症成分的ADD儿童可能对课堂活动感到厌烦或不感兴趣。他们可能容易白日梦或健忘,工作节奏慢,交不完的工作。

他们的任务可能看起来杂乱无章,办公桌和更衣室也可能杂乱无章。他们可能会在学校和家里丢失材料,或者把作业放错地方,并且无法交作业。这会让老师感到沮丧,父母和结果是孩子在课堂上成绩不好。行为干预可以对抗孩子的健忘。

诊断

如果你怀疑你的孩子有或没有多动症,和你孩子的学校辅导员谈谈,关于适当治疗的老师或医生。如果你有任何顾虑,今天开始讨论。

你的儿科医生可能会建议你去看一个能对你的孩子进行正式测试的儿童心理学家,看看她是否符合加法的标准。她恰好在光谱中。这项测试不仅有助于区分可能给学校工作带来困难的其他问题,但可以用来跟踪儿童对干预措施的反应。

治疗

有时用利他林等兴奋剂治疗。在某些情况下,兴奋剂药物可以帮助学生增加任务和专注力。然而,一些兴奋剂药物与严重的副作用有关。因此,很多家长不愿使用利他林,加药或其他药物治疗。

不管父母是否选择给孩子用药,大多数医生和儿童心理学家建议,应该制定一个行为干预计划,以帮助教育儿童适应性行为技能,减少任务外和注意力不集中的行为。

这可能比吸毒更有用,尤其是因为有些被诊断为患有自闭症或多动症的学生实际上没有这些症状,但他们的行为就好像是由于个人或家庭问题。行为干预计划可以帮助学生解决问题行为,无论他们是否真的有添加或展示添加行为。

当然,长期的行为干预计划具有优势,因为这些适应可能导致药物无法提供的集中力技能的永久改善。

害怕贴标签

有些父母害怕,如果他们的孩子测试添加,她将被贴上标签。作为父母,然而,你可以做很多事情来防止这种情况发生。与你的孩子交谈是很重要的,这样她就知道她在与ADD斗争时没有做错任何事,但相反,作为一个家长,你应该帮助她学习那些能帮助她尽可能容易地学习的技能,因为她有独特的化妆。

韦里韦尔的一句话

诊断为“添加”并不意味着你致力于用药物治疗你的孩子(因为你可能会被引导去相信这是多么普遍)。有许多不同的治疗方法,其中只有一种是药物治疗。早期干预可以防止这种疾病对儿童的生活造成不利影响。

这页有用吗??
文章来源